Ieri, su staminali riprogrammate. La scoperta? Notizia fuori linea

coltura_cellulareAvvenire, 22 novembre 2007

di Marina Corradi

È strano. La notizia delle due ricerche che in Giappone e in America hanno prodotto cellule staminali pluripotenti, molto simili a quelle embrionali, senza distruggere embrioni ma partendo invece da tessuti adulti, per il Times di ieri valeva l’apertura della prima pagina: «Cellule staminali, un passo avanti », titola a tutta pagina. E i giornali italiani cosa hanno fatto?

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Libertà religiosa: le mille cautele con cui la Chiesa osa finalmente pronunciarsi

religione_libertàIl Foglio, 21 febbraio 2006

Le condanne più dure delle aggressioni vengono dai missionari

M.C.

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L’anti-autoritarismo distrugge l’ordine sociale. E la scuola ne è l’esempio.

scuola_maestroL’Occidentale, 10 Ottobre 2007

Il sociologo tedesco Niklas Luhmann scrisse circa vent’anni fa un libretto intitolato: Com’è possibile l‘ordine sociale?. Prefazione di un noto filosofo allora iscritto regolarmente al PCI, Giacomo Marramao. La domanda di Luhmann è la domanda di oggi. Le società si disgregano e la politica progressista fatica a capire perché. Semplice: non esiste alcun ordine sociale senza il riconoscimento di un’autorità.

di Raffaele Iannuzzi

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Le scuole paritarie? Un affare per lo Stato

scuola_paritariaAvvenire, 11 ottobre 2007

L’Agesc: le casse pubbliche risparmiano 6 miliardi di euro  

INCREDIBILE MA VERO. COSTI PER LO STATO: un bambino della materna statale 6.116 euro, 584 euro se alla paritaria; un alunno della primaria statale 7.366 euro, 866 euro se della paritaria; uno studente delle medie statali 7.688 euro, 106 euro se di una paritaria; uno delle superiori statali 8.108 euro, 51 euro se in una paritaria.

di Enrico Lenzi

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Lo “Stato-predone”, altra via al socialismo egualitario

socialismoRadici Cristiane, ottobre 2007

Una delle principali cause delle difficoltà economiche in cui versano oggi le famiglie italiane è senza dubbio l’insostenibile pressione fiscale. Tra imposte dirette e indirette, più del 50% delle entrate dei cittadini viene forzosamente prelevato dallo Stato. Il fenomeno non è solo italiano, ma mentre in alcuni Paesi europei vi sono state, negli ultimi anni, significative inversioni di tendenza, nel nostro Paese il governo di centro-sinistra ha ulteriormente aggravato la situazione

di Roberto de Mattei

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Stalin a Togliatti: colpire i cattolici

Togliatti_chiesaAvvenire, 31 ottobre 2007

Dagli archivi emergono i resoconti degli incontri. Nel 1949 il leader sovietico confidò al segretario del Pci: in Italia è la Chiesa la forza più pericolosa per noi

di Elena Aga-Rossi  e Victor Zaslavsky

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Sulla RU486 troppi fanno i pesci in barile

Ru486Avvenire, 31 ottobre 2007

C’è una pillola killer che non viene spiegata

di Eugenia Roccella 

Sono in maggioranza italiane, e più istruite delle media, le donne che scelgono la Ru486.Lo sottolinea con soddisfazione l’assessorato alla Sanità dell’Emilia Romagna, presentando la relazione annuale sull’aborto. Come a dire: chi sceglie la pillola abortiva non è una poveretta qualsiasi, magari straniera, magari munita di una semplice licenza elementare, ma una persona informata, che vuole per sé il meglio che c’è sul mercato.

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L’Arcobaleno: sincretismo o pace ?

pace 2Agenzia Fides-20 giugno 2008

Congregazione per l’Evangelizzazione dei Popoli

Come mai uomini di Chiesa, laici o chierici che siano, hanno per tutti questi anni ostentato la bandiera arcobaleno e non la croce, come simbolo di pace?

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I nemici della scienza

aula_scuolaLaboratorio 99, maggio 2008

«Afferrare a caso una matita non serve a nulla per imparare a scrivere», questa è la condizione dei nostri ragazzi che frequentano le scuole: tutto viene lasciato alla spontaneità, regna l’anarchia. E chi ne fa le spese? Coloro che non hanno alle spalle una famiglia con adeguati strumenti culturali per aiutarli e correggerli.

di Andrea Bartelloni

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Decostruire il percorso culturale della secolarizzazione

imagesServizio nazionale per il progetto culturale della Cei

 Atti del VIII Forum del progetto culturale

di Lucetta Scaraffia

docente di storia contemporanea all’Università degli studi La Sapienza di Roma

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